有人曾说，阅读是通往世界的窗户，可如今这扇窗却被钉上了铁栅。家长焦虑的源头往往来自对未来的不确定，他们担心孩子输在起跑线上，于是将阅读训练变成填鸭式教学。当孩子在课堂上被反复要求"找出中心思想"，在课外被逼着做海量题海，那些本该自由流淌的文字，渐渐变成了需要反复咀嚼的硬壳。
更值得深思的是，这种焦虑的传递并非单向。家长在辅导作业时的急躁情绪，会在孩子眼中化作对知识的畏惧。当一个孩子看到父母在书桌前反复检查答案，甚至因错别字而懊恼时，他内心对阅读的抗拒便会悄然滋生。这种情绪的涟漪，往往比课本上的文字更深刻地影响着孩子的认知。
其实阅读本该是种享受，就像孩童在沙滩上追逐浪花般自然。可当家长把阅读变成考试的预演，把书本当作应试的工具，孩子们便失去了探索的乐趣。那些在作文本上反复修改的句子，那些在阅读题前反复纠结的选项，都在无声地提醒着我们：教育的温度，正在被焦虑的寒流慢慢侵蚀。
或许我们需要重新审视阅读的意义。当孩子捧起一本童话书时，他的眼睛里应该闪烁着好奇的光芒；当他在故事中与角色对话时，内心应当充满创造的冲动。但现实是，太多孩子在阅读时只盯着正确答案，仿佛每个字都带着审判的重量。这种转变，往往始于家长对"完美"的执念。
教育的真谛不在于制造焦虑，而在于点燃热情。当家长能放下对分数的执念，用轻松的心态陪伴孩子阅读，那些被压抑的求知欲或许会重新苏醒。毕竟，真正的阅读不是为了应对考试，而是为了在文字中找到属于自己的星空。
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